8月1日，湖南第一師范學院辰音傳語推普小分隊走進懷化市辰溪縣石溪溶村，開展“紅色文化融入普通話推廣”主題實踐活動。小分隊結合鄉(xiāng)村兒童語言學習需求，將普通話訓練、本土文化傳播與紅色教育相融合，通過課程設計、語言調研、互動教學等方式，為鄉(xiāng)村兒童搭建語言學習與文化認知平臺。
　　國家通用語言文字推廣普及是促進城鄉(xiāng)交流、助力教育振興的重要基礎，也是推進鄉(xiāng)村文化建設的重要內容。近年來，基層推普工作不斷向鄉(xiāng)村學校、社區(qū)延伸，對提升群眾語言應用能力、促進文化交流發(fā)揮積極作用。此次實踐中，辰音傳語推普小分隊立足鄉(xiāng)村實際，將高校專業(yè)優(yōu)勢與基層語言服務需求結合，探索“推普+鄉(xiāng)土文化”實踐模式，讓普通話推廣從單一語言教學轉向文化傳播與能力培養(yǎng)。
　　為提升課堂針對性，小分隊提前圍繞鄉(xiāng)村兒童語言使用情況開展了解，并結合辰溪本土文化資源設計教學內容。實踐過程中，隊員以普通話語音訓練為基礎，通過繞口令練習幫助兒童糾正平翹舌音發(fā)音問題，圍繞停頓、重音、語調等朗誦技巧開展訓練；同時選取《沁園春·長沙》等紅色詩詞作為教學素材，引導學生在規(guī)范表達中感受革命文化內涵。針對兒童對家鄉(xiāng)文化了解不足的問題，隊員將辰溪錦巖塔歷史、塔銘文本等本土文化內容融入課堂，整理生僻字讀音和歷史背景，讓學生在學習普通話的過程中認識家鄉(xiāng)文脈。
　　在教學互動之外，小分隊還通過游戲化實踐提升兒童語言應用能力。隊員設計“紙杯傳聲筒”等語言傳遞活動，引導學生在信息誤差中認識準確發(fā)音、清晰表達的重要性，并結合湖南第一師范學院校風、學風內容開展語言傳播訓練。課堂最后，隊員組織學生開展剪紙創(chuàng)作，并鼓勵學生用普通話介紹作品，在表達實踐中增強語言運用能力?；顒悠陂g，隊員同步發(fā)放普通話推廣現(xiàn)狀調查問卷，收集鄉(xiāng)村兒童語言學習情況，為后續(xù)優(yōu)化推普課程、完善實踐方案提供依據(jù)。
　　課堂結束后，辰音傳語推普小分隊與石溪溶村駐村干部圍繞基層普通話推廣情況展開交流。通過走訪了解，隊員發(fā)現(xiàn)當?shù)貎和趯W校環(huán)境中能夠使用普通話交流，但在家庭和鄉(xiāng)村日常生活中仍以方言交流為主，規(guī)范表達訓練仍存在持續(xù)需求。針對這一情況，隊員表示，將進一步整理課堂教學素材，結合辰溪紅色文化、傳統(tǒng)文化資源，形成更加適合鄉(xiāng)村兒童的推普課程內容。駐村干部表示，高校學生將文化資源轉化為教學內容，既豐富了鄉(xiāng)村兒童學習形式，也為基層語言推廣工作提供了新的實踐力量。

　　此次推普課堂是辰音傳語推普小分隊深入基層開展語言服務的一次探索。下一步，小分隊將繼續(xù)依托文學與新聞傳播專業(yè)優(yōu)勢，梳理實踐過程中收集的語言調查資料和文化素材，探索將推普成果融入鄉(xiāng)村文化宣傳、紅色教育課堂和基層語言服務中。團隊將以普通話為橋梁，以青年實踐為載體，助力鄉(xiāng)村兒童提升語言表達能力，在傳承鄉(xiāng)土文化中增強文化自信。