2026年7月中上旬，南通大學(xué)外國語學(xué)院“童行護(hù)盾”志愿服務(wù)隊走進(jìn)江蘇省南通市崇川區(qū)盤香溝社區(qū)，面向轄區(qū)快遞從業(yè)者子女開展公益陪伴夏令營，以暖心陪伴、課業(yè)輔導(dǎo)、多場雙語節(jié)氣主題課堂為核心內(nèi)容，為新業(yè)態(tài)群體子女打造充實有趣的暑期成長課堂。
       活動籌備階段，南通大學(xué)“童行護(hù)盾”志愿服務(wù)隊提前對接盤香溝社區(qū)工作人員，敲定活動場地與整體流程，打磨多套雙語節(jié)氣宣講課件，備齊節(jié)氣卡片、彩筆等互動物料。結(jié)合快遞員家長日常奔波、缺少時間陪伴輔導(dǎo)孩子的實際情況，團(tuán)隊設(shè)計了適配低齡兒童的互動式教學(xué)方案。
       夏令營現(xiàn)場，志愿者首先開展常態(tài)化暖心陪伴與精準(zhǔn)課業(yè)輔導(dǎo)服務(wù)。在固定課業(yè)輔導(dǎo)時段，活動室里書香縈繞，孩子們紛紛拿出自己的暑期作業(yè)。志愿者針對孩子們的疑難問題開展個性化幫扶，對低年級學(xué)生的拼音拼讀與基礎(chǔ)算術(shù)進(jìn)行耐心點撥，引導(dǎo)高年級學(xué)生理清英語閱讀與數(shù)學(xué)應(yīng)用題的解題思路，細(xì)致檢查作業(yè)完成情況并分層梳理各科學(xué)習(xí)要點，有效緩解了快遞從業(yè)者家庭的暑期課業(yè)看護(hù)壓力。
     “這道應(yīng)用題要求甲乙兩人在騎行一小時后相距多少米，我們畫個線段圖就很清晰了。”志愿者在輔導(dǎo)一名四年級小朋友時，一步步引導(dǎo)她拆解難題。孩子畫完線段圖后恍然大悟，志愿者笑著鼓勵她說：“你看，遇到難題我們不要慌，一步步走就好啦。”

圖為志愿者在為社區(qū)小朋友輔導(dǎo)暑期作業(yè)。吳陽 攝
       同時，志愿者化身講師走上講臺，為到場孩子們帶來妙趣橫生的雙語文化宣講課。志愿者結(jié)合精心制作的英文繪本與趣味動畫，采用雙語交替講解的方式，向孩子們普及基礎(chǔ)日常英語與禮儀知識，并通過分組連線、情景模擬等課堂互動形式，鼓勵孩子們勇敢開口說英語，在寓教于樂的講課氛圍中帶大家領(lǐng)略語言學(xué)習(xí)的樂趣。
       系列節(jié)氣主題課堂以問答互動、集體趣味游戲為主要形式，進(jìn)一步拉近志愿者與孩子們的距離。其中一堂夏季節(jié)氣主題課上，志愿者依托課件向孩子們講解立夏、小暑、大暑等夏季節(jié)氣的民俗內(nèi)涵與對應(yīng)英文詞匯，結(jié)合生活實例拋出趣味問題，引導(dǎo)孩子主動舉手分享自己吃過的消暑食物、見過的夏日風(fēng)物。講解結(jié)束后，志愿者手持話筒，組織全場開展“節(jié)氣指令蹲”集體游戲，現(xiàn)場搶答聲此起彼伏，課堂氛圍熱烈活躍。
圖為志愿者帶領(lǐng)孩子們開展“節(jié)氣指令蹲”趣味雙語游戲。王云 攝
       在另一堂四季節(jié)氣主題分享課上，志愿者圍繞春夏秋冬四季代表節(jié)氣展開科普，依次講解節(jié)氣文化故事、時令習(xí)俗與標(biāo)準(zhǔn)英文表達(dá)，全程穿插連環(huán)提問，從節(jié)氣對應(yīng)的植物、美食到傳統(tǒng)習(xí)俗，不斷引導(dǎo)孩子們主動思考作答。面對志愿者拋出的各類問題，孩子們踴躍舉手分享生活里和節(jié)氣相關(guān)的見聞，不少孩子還主動嘗試用剛學(xué)到的英文詞匯描述四季景象，志愿者在一旁耐心傾聽、及時補充糾正詞匯發(fā)音，一問一答的雙向互動貫穿整堂分享課。
圖為志愿者在雙語節(jié)氣課堂上遞麥克風(fēng)引導(dǎo)小朋友踴躍發(fā)言。吳陽 攝
     “以前做作業(yè)遇到不懂的地方，爸爸媽媽工作太忙沒空教我。現(xiàn)在有大哥哥大姐姐幫我解答難題，還教我怎么用英文介紹大暑和立夏，今天的課特別有意思！”參與夏令營的社區(qū)小朋友在完成作業(yè)后開心地展示著自己的英語小卡片。
       盤香溝社區(qū)黨群服務(wù)中心工作人員張女士表示：“轄區(qū)內(nèi)的快遞新業(yè)態(tài)從業(yè)者平時工作早出晚歸，暑期孩子的安全和學(xué)習(xí)一直是他們最牽掛的事。南通大學(xué)志愿者的到來不僅幫家長們減輕了課業(yè)輔導(dǎo)負(fù)擔(dān)，更用豐富的雙語課堂開闊了孩子的視野，真正把關(guān)懷送到了新就業(yè)群體的心坎上。”
       本次實踐融合暖心關(guān)愛、課業(yè)幫扶與節(jié)氣雙語美育，青年志愿者在課堂組織、現(xiàn)場互動宣講中提升了基層服務(wù)能力，社區(qū)孩童在一問一答、集體游戲里學(xué)習(xí)了傳統(tǒng)節(jié)氣知識、鍛煉了雙語表達(dá)能力。后續(xù)，南通大學(xué)“童行護(hù)盾”志愿服務(wù)隊將持續(xù)聯(lián)動盤香溝社區(qū)，常態(tài)化開展同類公益志愿活動，以青年力量關(guān)懷新就業(yè)群體子女，傳承二十四節(jié)氣中華傳統(tǒng)文化。

圖為“童行護(hù)盾”志愿服務(wù)隊隊員與社區(qū)孩子們合影。王云 攝