楊萬里曾寫“兒童急走追黃蝶，飛入菜花無處尋”，寫的是一個孩子在夏天追逐蝴蝶的瞬間。而這個夏天，孩子們追逐的不只有黃蝶，更有試管里的彩色泡沫、玻璃瓶中的“仙氣飄飄”。
7月6日，浙師大化學與材料科學學院“化繹求真”暑期實踐隊奔赴柳湖花園社區(qū)，開展為期十五天的青少年暑期公益實踐。實踐隊隊員基于自身師范專業(yè)與化學學科的優(yōu)勢，開展趣味化學實驗、戶外體育鍛煉、公益作業(yè)輔導三大主題活動，助力社區(qū)兒童過好豐富多彩的暑期生活，將科學的種子播撒在孩童的心中。 小朋友的認知水平存在差異，故而，實踐隊分層設計了化學實驗，幫助孩童做力所能及的實驗，收獲屬于個人的“化學天地”。課程內容包含紫晶雨、彩虹糖水、藍曬版畫、古法造紙、熒光變色畫、瓶中仙氣泡反應、廚房里的海底火山等多項創(chuàng)新實驗，豐富而充實。
隊員們化晦澀原理為直觀現(xiàn)象、化抽象公式為具體實驗，輔以實驗操作的細致講解，讓孩子們在沉浸式體驗中，真切感受科學的獨特魅力，積極動手、踴躍參加，探索化學現(xiàn)象的好奇心被不斷激發(fā)。 實踐團隊將戶外體育鍛煉設置為每日開篇的固定環(huán)節(jié)。
正式課程開始前，隊員會依據(jù)年齡、身高分組，組織孩子們開展體育活動與趣味小游戲，引導孩子們走出封閉的室內空間，鼓勵孩童積極參加運動、大膽展示自我。活動期間，全體隊員共同維持現(xiàn)場秩序，全力保障孩子們的運動安全。這種勞逸結合的安排，讓孩子們在揮灑汗水的同時釋放活力，舒緩學習壓力，引導青少年養(yǎng)成堅持鍛煉、健康向上的生活習慣。 童年，必定離不開作業(yè)，為了給孩子們提供全學科輔導，實踐團隊開設常態(tài)化公益自習輔導，多個時段為孩子進行難題答疑。
面對孩子們差異化的學習難題，隊員以引導為主，循序漸進幫助孩子理解題目、細致講解題目重難點，巧妙結合化學實驗內容，延伸講解課本相關知識點，打通理論與實踐的“最后一公里”。隊員們分工協(xié)作，共同打造優(yōu)質自習課堂，緩解家長暑期看護、課業(yè)輔導的壓力，真正實現(xiàn)課業(yè)幫扶與科學普及雙向并行。 十五天朝夕相伴，活潑可愛的孩子們帶給隊員無數(shù)溫暖與感動，留下許多溫馨瞬間；全體實踐隊員并肩協(xié)作，一同籌備實驗課堂、維持活動秩序，在互幫互助中結下深厚友誼。
路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。這恰是“化繹求真”隊名的生動注腳——十五天里，隊員們既是孩子們探索化學世界的引路人，也是“把論文寫在祖國大地上”的踐行者。
本次活動踐行“盛夏逐光而行，科普浸潤童心”的主題，為社區(qū)青少年打造科創(chuàng)實驗、體育活動、課業(yè)輔導的多元體驗，讓青少年度過充實、有趣、有意義的暑假，也讓實踐隊員在基層的志愿服務中鍛煉了教學、溝通與統(tǒng)籌能力，實現(xiàn)“大、小學生”的共同成長。