蟬鳴盛夏，書香相伴！為傳承中華傳統(tǒng)詩(shī)詞與節(jié)氣文化，省直機(jī)關(guān)三爻西社區(qū)聯(lián)合陜西工商職業(yè)學(xué)院共同開展國(guó)風(fēng)暑期趣味小課堂，詩(shī)詞闖關(guān)、節(jié)氣科普、古風(fēng)手工輪番上陣，小朋友們沉浸式感受傳統(tǒng)文化魅力，歡聲笑語(yǔ)填滿整個(gè)活動(dòng)室
一、與 “君子” 同行，詩(shī)詞闖關(guān)樂(lè)趣多
課堂開篇直接開啟國(guó)風(fēng)詩(shī)詞大挑戰(zhàn)，孩子們瞬間化身小小詩(shī)人，互動(dòng)游戲點(diǎn)燃全場(chǎng)熱情。志愿者們以梅、蘭、竹、菊等為關(guān)鍵詞出題，話音剛落，孩子們瞬間坐直身體、兩眼放光，紛紛高高舉起小手，爭(zhēng)先恐后搶答。“遙知不是雪，為有暗香來(lái)”“千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)”“采菊東籬下，悠然見南山”等經(jīng)典詩(shī)句脫口而出。 孩子們爭(zhēng)先恐后搶答，有的孩子站起身大聲背誦，答出詩(shī)句后驕傲地?fù)P起小臉，卡殼的小朋友也會(huì)著急和身邊伙伴小聲討論，在一來(lái)一回比拼中，牢牢記住花中四君子對(duì)應(yīng)的千古名句。
Emoji古詩(shī)猜猜樂(lè)，趣味識(shí)四君子。 為讓詩(shī)詞學(xué)習(xí)更有趣，課堂解鎖超火的emoji猜古詩(shī)小游戲！志愿者依次展示趣味表情圖案，生動(dòng)的畫面瞬間抓住了孩子們的注意力。大家腦袋飛速運(yùn)轉(zhuǎn)，兩兩小聲討論、互相提示，眼神專注又認(rèn)真。
每當(dāng)猜出正確古詩(shī)，孩子們都會(huì)開心地拍手歡呼，成就感滿滿。游戲結(jié)束后，老師順勢(shì)引申講解花中四君子的文化寓意，用通俗易懂的語(yǔ)言告訴孩子們，梅的傲骨、蘭的清雅、竹的正直、菊的淡泊都是值得學(xué)習(xí)的美好品質(zhì)，在趣味游戲中讀懂傳統(tǒng)文化，涵養(yǎng)君子品行。
二、暑氣正濃 ，解鎖大暑小暑節(jié)氣奧秘
詩(shī)詞古韻過(guò)后，開啟趣味節(jié)氣科普環(huán)節(jié)，帶孩子們走進(jìn)夏日節(jié)氣，讀懂盛夏時(shí)光。志愿者結(jié)合生動(dòng)的圖片和通俗的語(yǔ)言，細(xì)致講解小暑、大暑兩大夏日節(jié)氣的區(qū)別與習(xí)俗。從“小暑不算熱，大暑三伏天”的民間諺語(yǔ)，到節(jié)氣的氣候特點(diǎn)、三候變化、防暑養(yǎng)生小知識(shí)，內(nèi)容干貨滿滿、通俗易懂。
孩子們聽得格外認(rèn)真，時(shí)不時(shí)舉手提問(wèn)“老師，小暑和大暑哪個(gè)更熱？”“三伏天我們要注意什么？”。孩子們?cè)谳p松的氛圍中了解傳統(tǒng)二十四節(jié)氣文化，學(xué)會(huì)夏季防暑、安全避暑的小技巧，感受古人順應(yīng)時(shí)節(jié)的生活智慧。
三、巧手造風(fēng)雅 玩轉(zhuǎn)古風(fēng)創(chuàng)意手工
理論學(xué)習(xí)結(jié)束，最受期待的手工環(huán)節(jié)終于登場(chǎng)！本次課堂精心準(zhǔn)備了古風(fēng)書簽、趣味折紙、古詩(shī)團(tuán)扇三項(xiàng)手工，讓孩子們親手制作國(guó)風(fēng)好物，沉浸式感受古風(fēng)之美。
創(chuàng)作過(guò)程中，孩子們興致盎然、歡聲笑語(yǔ)不斷，每個(gè)人都充分發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力。不一會(huì)兒，一張張精致好看的古風(fēng)書簽、造型可愛的折紙作品、古韻滿滿的古詩(shī)扇子紛紛完成亮相。孩子們高高舉起自己的作品，互相展示、彼此夸贊，臉上洋溢著滿滿的成就感和幸福感！
一堂趣味滿滿的暑期課堂，一次沉浸式的傳統(tǒng)文化之旅。本次暑期小課堂，將詩(shī)詞文化、節(jié)氣知識(shí)、手工創(chuàng)意完美結(jié)合，動(dòng)靜結(jié)合、趣味十足。既豐富了孩子們的暑期精神文化生活，陶冶了情操，又讓傳統(tǒng)文化在童心深處落地生根。下一步，實(shí)踐團(tuán)將省直機(jī)關(guān)三爻西社區(qū)開展更多豐富多彩的暑期特色活動(dòng)，陪伴轄區(qū)青少年快樂(lè)度假、健康成長(zhǎng)！
