盛夏蟬鳴，清波載夢;青年踏野，科創護水。為深入貫徹習近平生態文明思想，踐行 “綠水青山就是金山銀山” 發展理念，推動人工智能、自動化專業技術落地基層生態治理，淮北師范大學人工智能學院組建“智勘清漣 水與爭鋒 —— 基于工業級 PLC 的鄉村水質檢測與用水科普實踐團隊”，7 月 20 日至 26 日赴龍岱河、閘河、化家湖開展為期七天 “三下鄉” 專項實踐。本次實踐實行分段雙導師指導：學院團委書記荊慧老師統籌前期籌備、團隊分工、安全保障;學院劉升教授全程負責 PLC 智能監測實操、水質檢測、污染數據分析專業指導。付翱、張雨晨、袁文富、梁雨琪、許佳慧等青年學子立足工科優勢，將工業 PLC 多通道傳感控制技術融入鄉村水環境監測，以專業儀器檢測水體健康，以基層宣講傳遞護水理念，把課堂延伸至鄉野河湖，交出一份兼具科技底色、數據支撐與民生溫度的生態實踐答卷。

　　一、雙師統籌精細籌備，筑牢實踐專業根基

　　實踐首日，在荊慧老師統籌下，團隊完成全流程籌備工作。結合本地沿岸養殖密集、河湖氮素與有機污染突出、基層水質監測智能化薄弱的現實問題，團隊確立 “水質科學檢測 + 鄉村生態科普” 兩大核心任務，依據隊員特長劃分五大職能小組：付翱、張雨晨統籌野外采樣外勤;袁文富負責工業 PLC 模塊調試、儀器校準與自動化數據采集;梁雨琪、許佳慧承擔科普物料制作、現場影像記錄;后勤組專項保障高溫野外作業安全，實現分工清晰、銜接有序。

　　物資籌備嚴格遵循《地表水環境監測技術規范》，配齊無菌采樣瓶、低溫冷藏箱、防護器具、拍攝設備等野外器材;依托學院自動化實驗室，調配氨氮電極、溶解氧傳感器、分光光度計、恒溫培養箱、工業 PLC 多通道監測單元，搭建適配鄉村的輕量化智能水質檢測平臺。荊慧老師開展專項培訓，講解高溫防暑、涉水安全、鄉村溝通禮儀與水樣保存規范，組織隊員學習地表水采樣國標，提前踏勘三處水域，繪制標準化采樣點位圖，規避漏采、樣本無代表性等問題。

　　劉升教授提前開展專業實訓，系統講解氨氮、溶解氧、高錳酸鹽指數、COD、BOD?、pH 六項指標檢測原理與操作流程，重點介紹 PLC 設備核心優勢：多路傳感器同步采集水體數據、自動存儲傳輸、超標智能預警，彌補傳統人工監測滯后、數據單一的短板，為鄉村低成本常態化水質監測提供技術方案。隊員分組模擬水樣過濾、儀器標定、PLC 程序調試、滴定實驗與數據復核，針對水樣變質、設備讀數漂移等突發情況開展應急演練，打通理論與實地應用的壁壘，為后續采樣、實驗工作夯實專業基礎。

　　二、頂烈日巡河踏湖，實地采集全域水體樣本

　　7 月 21 日至 22 日，團隊開展野外采樣核心工作。盛夏酷暑之下，隊員背負冷藏箱、采樣器具徒步穿梭河道堤岸、環湖步道，分兩日完成三處水域多點位分層取樣，同步勘察流域生態、走訪沿岸群眾，收集一手水環境資料。

　　7 月 21 日，隊伍前往龍岱河、閘河開展勘察取樣。隊員沿河道全線徒步踏勘，記錄水流狀態、水體外觀、兩岸植被，標記沿岸養殖排污溝渠。按照上下游分層采樣方案，隊員規范取水，每瓶水樣標注點位、水深、采集時間與周邊環境，取樣后立刻低溫密封，抑制微生物活動避免數據失真。記錄人員同步拍攝實景影像，記錄河道灌溉、村民取水、養殖排污現場;采樣間隙與養殖戶、村民交談，傾聽群眾多年感知的水質變化，收集水體異味、汛期水質惡化、尾水處理設施缺失等民生訴求。

　　7 月 22 日，團隊轉戰化家湖完成湖泊采樣。湖泊水體流動性差、污染物易沉積，監測價值突出。隊員分多路奔赴湖心、環湖農田灌溉口、居民區排水點、養殖塘匯水區批量取樣，橫向對比河流與湖泊水質差異。實地勘察發現湖區周邊多處小型養殖場存在尾水直排溝渠，隊員逐一標記、拍照留存。全部水樣清點核對完畢，足量、客觀、具備區域代表性的樣本運回實驗室。野外全程團隊錯峰避開正午高溫，配備防暑急救物資，各組保持實時通訊，以吃苦耐勞的作風完成實地勘測。

　　三、PLC 賦能標準化實驗，數據研判厘清污染隱患

　　7 月 23 日至 24 日，隊員在劉升教授指導下開展實驗室檢測，融合 PLC 自動化控制與傳統化學檢測，以雙人復核、異常復測雙重質控保障數據精準。

　　實驗前期，隊員對水樣靜置、過濾預處理，去除泥沙、藻類雜質;袁文富調試 PLC 監測單元、各類檢測電極與分光儀器，劉升教授現場演示多通道傳感器集成邏輯，講解這套輕量化智能設備適配鄉村無人值守監測的落地路徑，讓隊員直觀體會自動化專業服務基層生態治理的價值。團隊嚴格依照國標完成六項指標檢測，完整復刻標準化環境監測流程，整理形成完整原始數據記錄表。

　　7 月 25 日，全體隊員整合野外影像、走訪記錄、實驗數據，橫向對比三處水體水質，梳理污染梯度、污染源與夏季水環境風險。量化數據清晰顯示污染排序：氨氮龍岱河 0.56mg/L>化家湖 0.45mg/L>閘河 0.12mg/L，三處水域氨氮普遍偏高，龍岱河氮污染最為突出;高錳酸鹽指數、COD、BOD?三項有機污染指標變化趨勢與氨氮完全同步，龍岱河外源養殖污染輸入特征顯著，閘河水質最優。三處水域表層溶解氧均超 12mg/L，達地表水 Ⅰ 類標準;pH 穩定在 7.97-8.18，水體酸堿度正常，無酸堿污染。

　　綜合研判確定，流域核心污染源為沿岸養殖尾水無序排放，氮、有機質持續匯入河湖造成污染物累積。本次僅采集表層水樣存在監測短板：夏季高溫易形成水體分層，底層缺氧抑制硝化反應，氨氮降解受阻，底泥積存氮素形成內源污染隱患，長期放任排污極易誘發水體富營養化。完整的數據結論，為治理方案、鄉村科普提供科學支撐。

　　四、分層科普浸潤鄉土，總結獻策彰顯青年治水擔當

　　7 月 26 日，實踐進入總結階段。團隊整合全部實踐素材、檢測數據與雙導師指導意見，撰寫完整水質調研報告，提出四項可落地治理對策：常態化巡查管控養殖廢水直排，從源頭削減外源污染;高溫時段布設曝氣設備，提升底層溶氧、加速氨氮降解;依托 PLC 搭建全域智能監測體系，增加底層水體監測頻次、建立水質預警機制;統籌河道清淤、水生植被修復工程，同步治理外源污染與底泥內源氮負荷。

　　總結交流會上，隊員依次分享巡河采樣、實驗室實操、基層宣講的實踐感悟。荊慧老師充分肯定團隊吃苦耐勞、嚴謹務實的作風，指出本次實踐打通專業知識與基層治理的連接，是學院實踐育人的典型范例，鼓勵團隊完善調研報告報送屬地相關部門，推動成果落地轉化。劉升教授從科研視角復盤檢測流程，認可數據真實規范，同時指出水體分層采樣不足、智能設備實地應用場景有限等改進方向，引導隊員樹立嚴謹求實的科研思維。

　　本次三下鄉實踐，是淮北師范大學人工智能學院融合專業教育、勞動教育、生態文明教育的重要載體。青年學子以 PLC 智能監測技術為抓手，完成鄉村河湖水質 “全面體檢”，同步普及綠色環保理念，在高溫野外、精密實驗、鄉土宣講中錘煉專業本領、厚植為民情懷。未來，“智勘清漣 水與爭鋒” 實踐團隊將持續優化適配鄉村低成本運維的 PLC 小型水質監測方案，常態化開展生態科普志愿服務，以工科青年科創力量守護鄉土清流，在鄉村生態振興的征程上書寫淮師大青年的責任與擔當。