從7月9日清晨第一批隊(duì)員抵達(dá)，到7月17日，“雛鷹計(jì)劃”社會(huì)實(shí)踐隊(duì)在竹溪縣縣河鎮(zhèn)中心學(xué)校的支教行程已過半。音樂、舞蹈、朗誦、話劇、心理、環(huán)保、美工、科學(xué)——八門課程并行推進(jìn)，覆蓋美育立德、紅色精神、環(huán)境保護(hù)、個(gè)人成長(zhǎng)、科技未來(lái)、醫(yī)學(xué)科普六個(gè)維度。一周的教學(xué)實(shí)踐初步驗(yàn)證了多元課程在鄉(xiāng)村支教場(chǎng)景中的可行路徑。

以美育人，向美而行

音樂課按學(xué)段分層教學(xué)，低段借助律動(dòng)、動(dòng)畫音樂培養(yǎng)節(jié)奏感，高段學(xué)唱愛國(guó)溫情曲目。文藝匯演準(zhǔn)備中，各年級(jí)合唱曲目契合年齡特點(diǎn)，全程開展合唱排練，在歌唱中提升藝術(shù)素養(yǎng)，培育團(tuán)隊(duì)意識(shí)與家國(guó)情懷。

舞蹈課普及中國(guó)舞基礎(chǔ)手位與氣息訓(xùn)練，搭配手勢(shì)舞鍛煉協(xié)調(diào)力。五六年級(jí)開設(shè)情緒舞蹈課，借古典舞動(dòng)作表達(dá)多樣情緒，教學(xué)簡(jiǎn)易《詠春》片段，搭配傳統(tǒng)道具創(chuàng)編，提升學(xué)生審美與舞臺(tái)表現(xiàn)力。

話劇朗誦以繞口令、“相反指令”游戲破冰，三四年級(jí)借模仿游戲解放天性，演繹經(jīng)典影視動(dòng)畫片段；一二年級(jí)練習(xí)繞口令與小型朗誦，趣味互動(dòng)消除怯意，培養(yǎng)語(yǔ)言表達(dá)與舞臺(tái)表演興趣。

向內(nèi)扎根，向外生長(zhǎng)

心理課開設(shè)邊界教育與情緒認(rèn)知專題，通過情景模擬區(qū)分不當(dāng)行為，重新認(rèn)識(shí)憤怒、悲傷等負(fù)面情緒，傳授深呼吸、運(yùn)動(dòng)等疏導(dǎo)負(fù)面情緒的實(shí)用方法，全方位守護(hù)孩童心理健康。

此外，我們還精心策劃了配套心理特色活動(dòng)，如通過“放飛煩惱”書寫心事以及“劇本殺”品格闖關(guān)等形式，為孩子們提供情感宣泄的出口，有效釋放孤單情緒，全方位呵護(hù)他們的心理健康。

我們開展了以“成長(zhǎng)”為主題的手工實(shí)踐活動(dòng)。三四年級(jí)的學(xué)生親手制作“紙杯成長(zhǎng)勛章”。不僅能鍛煉動(dòng)手能力，更能在相互欣賞與鼓勵(lì)中，學(xué)會(huì)肯定自我價(jià)值、發(fā)現(xiàn)同伴閃光點(diǎn)，在集體中收獲自信與溫暖。

踐行環(huán)保，共赴綠意

我們開展了一系列環(huán)保與可持續(xù)發(fā)展主題活動(dòng)。在戶外實(shí)踐環(huán)節(jié)，學(xué)生們參與“校園尋寶”游戲，通過尋找各類垃圾卡片并在現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行分辨，讓垃圾分類知識(shí)在趣味互動(dòng)中深入腦海。

隨后開展的“樹葉面具手作”活動(dòng)，將引導(dǎo)孩子們利用落葉和卡紙發(fā)揮想象制作創(chuàng)意面具，在動(dòng)手創(chuàng)作中普及生物多樣性知識(shí)，并最終通過全班集體作品展，讓孩子們充分感受自然之美與環(huán)保的意義。

面向五六年級(jí)開設(shè)可持續(xù)發(fā)展思政課，講解聯(lián)合國(guó)SDGs目標(biāo)，結(jié)合塑料污染、低碳出行案例探討。學(xué)生繪制家校出行地圖對(duì)比碳排放，把抽象環(huán)保知識(shí)具象化，樹立綠色低碳生活理念。

科技筑夢(mèng)，智引未來(lái)

小記者攝影課科普記者職業(yè)與戰(zhàn)地紀(jì)實(shí)故事，拓寬學(xué)生視野。課堂通過相機(jī)實(shí)操教學(xué)，指導(dǎo)學(xué)生掌握基礎(chǔ)操作，鼓勵(lì)他們用鏡頭捕捉生活細(xì)節(jié)，在光影記錄中培養(yǎng)敏銳的觀察力與獨(dú)特的新聞視角。

趣味科學(xué)實(shí)驗(yàn)針對(duì)不同學(xué)段展開。低齡段體驗(yàn)酒精液化、非牛頓流體等現(xiàn)象；五六年級(jí)則探索酚酞顯色并體驗(yàn)大象牙膏。通過動(dòng)手操作，讓學(xué)生在觀察與試錯(cuò)中理解科學(xué)原理，激發(fā)探究興趣。

五六年級(jí)學(xué)生了解光能轉(zhuǎn)化與電路傳動(dòng)原理，自主拼裝木質(zhì)太陽(yáng)能車。隨后在戶外開展光照競(jìng)速測(cè)試，引導(dǎo)學(xué)生排查線路與結(jié)構(gòu)問題，在工程實(shí)踐中掌握清潔能源知識(shí)，鍛煉解決實(shí)際問題的動(dòng)手能力。

AI啟蒙課帶領(lǐng)學(xué)生體驗(yàn)AI繪畫與智能工具思辨。課程結(jié)合“兩彈一星”歷史，對(duì)比傳統(tǒng)演算與現(xiàn)代算力的飛躍，幫助學(xué)生理解科技發(fā)展。最后，學(xué)生手繪原創(chuàng)機(jī)器人，將科技認(rèn)知與藝術(shù)創(chuàng)造完美融合。

崢嶸歲月，赤子丹心

兩彈一星專題課為三四年級(jí)講述錢學(xué)森、鄧稼先等先輩報(bào)國(guó)事跡，搭配火箭繪畫、水火箭手工活動(dòng)，串聯(lián)紅色歷史與現(xiàn)代航天科技，讓學(xué)生在動(dòng)手體驗(yàn)中感悟奉獻(xiàn)精神，厚植愛國(guó)理想。

探秘醫(yī)學(xué)，守護(hù)健康

護(hù)牙美工課講解各類牙齒功能，趣味游戲區(qū)分傷牙、護(hù)牙食物，糾正換牙期不良口腔習(xí)慣。孩子們涂色牙齒主題畫作，直觀認(rèn)識(shí)牙齒構(gòu)造，樹立少吃甜食、愛護(hù)牙齒的健康生活意識(shí)。

醫(yī)學(xué)急救課傳授應(yīng)急處置三字準(zhǔn)則，講解流鼻血、燒燙傷處理與包扎手法。配套急救知識(shí)搶答、心肺復(fù)蘇排序挑戰(zhàn)，學(xué)生反復(fù)實(shí)操糾錯(cuò)，掌握基礎(chǔ)急救技能，擁有主動(dòng)幫助他人的底氣。

開展醫(yī)學(xué)知識(shí)搶答活動(dòng)，圍繞日常意外場(chǎng)景考驗(yàn)學(xué)生應(yīng)急能力。心肺復(fù)蘇環(huán)節(jié)大家梳理操作步驟、互相糾錯(cuò)，切身感受急救的緊迫性，孩子們收獲急救知識(shí)，擁有主動(dòng)助人的底氣。

支教開展一周，全體隊(duì)員完成身份轉(zhuǎn)變，慢慢適應(yīng)課堂教學(xué)與各類實(shí)踐活動(dòng)的節(jié)奏。孩子們?cè)谪S富多元的特色課程里不斷成長(zhǎng)，敢于表達(dá)、舒展自我，逐步樹立責(zé)任意識(shí)，也收獲溫暖的情感陪伴。目前支教行程過半，我們將穩(wěn)步落實(shí)后半段全部教學(xué)與實(shí)踐任務(wù)，持續(xù)陪伴學(xué)生成長(zhǎng)。