為深挖紅色航運歷史脈絡(luò)，引導(dǎo)青年學(xué)子銘記航運先輩事跡，集美大學(xué)航海學(xué)院“紅帆藍海”社會實踐隊以愛國主義教育為目的開展暑期社會實踐。近日，實踐隊成員同《流動的領(lǐng)土：新中國航運事業(yè)開拓紀(jì)實》作者何況進行交流。
一、作家何況交流分享
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何況簡介 何況（筆名），廈門市文藝評論家協(xié)會主席、第十次全國作家代表大會代表。已出版《流動的領(lǐng)土：新中國航運事業(yè)開拓紀(jì)實》、《廈門傳》、《婺源傳》等經(jīng)典著作。
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分享紅色海運史 交流會上，何況結(jié)合書中紅色史實，講述集美航海校友劉雙恩策劃指導(dǎo)“海遼”輪起義的歷程。先輩以船為陣地、以海為戰(zhàn)場，以生命忠誠升起海上首面國旗，孕育出“向海圖強、航運報國”的紅色精神。他勉勵實踐隊員傳承先輩赤誠，鉆研航海專業(yè)，將自身發(fā)展投身海洋與交通強國建設(shè)，守護新時代流動的國土。
二、互動環(huán)節(jié)
互動環(huán)節(jié)采用問答形式，隊員圍繞書籍內(nèi)容、作家創(chuàng)作經(jīng)歷積極提問，何況耐心答疑，現(xiàn)場眾人認(rèn)真記錄。一問一答的交流，讓海上紅色歷史更加立體鮮活。談及大學(xué)生如何在碎片化時間保持紙質(zhì)閱讀習(xí)慣，他分享感悟：“人與書存有緣分，選擇自己熱愛的書籍，方能沉下心真正閱讀。”
三、簽名贈書
何況為實踐隊員逐一親筆簽名贈書，筆墨寄語承載著對航海青年的殷切期許，讓“劉雙恩等革命戰(zhàn)士地下航運奮斗的紅色故事，以書本為載體代代傳遞。
三、實踐隊指導(dǎo)老師總結(jié)
最后，實踐隊指導(dǎo)老師，航海學(xué)院黨委書記王小軍表示，感謝何主席抽空到場為大家鼓勁引路，感謝他耗費大量心血完成這本紅色航海主題著作。也希望實踐隊隊員以本次交流座談為起點，深挖集美航海紅色底蘊，扛起新時代航海青年的使命擔(dān)當(dāng)。另外，實踐途中務(wù)必嚴(yán)守安全規(guī)范，發(fā)揮自身所長，踏實完成各項實踐任務(wù)，讓這段經(jīng)歷成為成長路上寶貴的財富。
四、隊員心得
01隊長 陳梓晨 在何老師準(zhǔn)備搜集資料后不久，他就依據(jù)史料等現(xiàn)存信息準(zhǔn)確無誤地找到書中主人公劉雙恩的舊住址。可見他不僅具備文學(xué)能力，還有執(zhí)行力和高效率。作為新時代青年學(xué)子，我們應(yīng)當(dāng)以何老師為榜樣，錘煉文學(xué)素養(yǎng)，培養(yǎng)高效執(zhí)行的處事能力，在求學(xué)與社會實踐中穩(wěn)步前行。
02副隊長 王鈺婷 讀《流動的領(lǐng)土：新中國航運事業(yè)開拓紀(jì)實》一書，讓我更加了解我國紅色航運歷史，也讓我對航海學(xué)院在中國紅色航運史中的地位有更加深刻的體會。我會充分利用這次實踐機會，拜訪更多了解這段歷史的人物，參觀更多紅色故事發(fā)生地，用筆墨、語言、影像，跨越時空的距離和那些擁有寬廣胸懷的另一批青年人對話，并把我從他們沉默多年的口中聽到的力量，告訴更多人。
五、團隊簡介
01實踐目的 依托百年航海教育深厚底蘊，系統(tǒng)梳理新中國航運史中深植的集大紅色基因與紅色資源，用紅色基因賦能大學(xué)生成長成才。
02團隊介紹 紅帆藍海實踐隊由7名集美大學(xué)航海學(xué)院在讀學(xué)生及4名集美大學(xué)航海學(xué)院指導(dǎo)老師構(gòu)成。他們分別是：謝偉昆（第一指導(dǎo)老師）、陳亦華（第二指導(dǎo)老師）、王小軍（第三指導(dǎo)老師）、楊思司（第四指導(dǎo)老師）、陳梓晨（隊長）、王鈺婷（副隊長）、林子倩（宣傳員）、林艷禎（隊員）、顏晨（隊員）、林鑫晨（隊員）、郭沂鋮（隊員）
03活動安排 “紅帆藍海”實踐隊將持續(xù)開展紅色航運史料收集、參觀紅色基地等活動，梳理我國紅色航運史，持續(xù)講好新時代深藍報國故事，讓海上第一面五星紅旗承載的忠誠信仰與奮斗精神代代賡續(xù)、生生不息。
