為深化鄉(xiāng)村兒童美育啟蒙，積極響應國家健康學校建設與美育浸潤計劃，7月17日，湘潭大學金翼5·1·8愛心團隊赴湘潭市湘潭縣譚家山鎮(zhèn)紫竹村暑期社會實踐團，開展了以“樂潤童心·聲傳美好”為主題的趣味音樂課。實踐團成員以輕松的音樂學習為載體，通過解析歌曲內涵、互動體驗等形式，讓孩子們在旋律中釋放活力，體悟生命與快樂的真諦，用美育滋養(yǎng)鄉(xiāng)村孩童的心靈。

　　課堂啟幕：小歌名里藏著的“快樂哲學”

　　“同學們，你們知道‘撲滿’是什么嗎？”課堂上，志愿者老師在課件上展示了一個古樸的陶罐，向圍坐在一起的孩子們拋出問題。這個看似簡單的提問，瞬間點燃了孩子們的好奇心——有的孩子猜測是“裝滿東西的盒子”，有的說是“存寶貝的罐子”，稚嫩的聲音此起彼伏。隨著討論深入，老師揭曉答案：“‘撲’是打碎，‘滿’是裝滿，裝滿后打碎的罐子就是‘撲滿’，也就是我們常說的存錢罐。”
　　當孩子們以為這只是一堂關于“存錢”的課堂時，老師話鋒一轉：“但今天我們要存的不是錢，而是‘快樂’！”這句話像一顆石子投入平靜的湖面，激起層層漣漪。原來，《快樂的撲滿》這首歌的核心，是教會孩子們將生活中的美好瞬間、珍貴情感“裝進”心靈的存錢罐，成為成長路上最溫暖的禮物。從“物質儲蓄”到“精神珍藏”的認知轉變，讓原本普通的歌名被賦予了深刻的價值教育意義。

　　價值思辨：什么才是值得珍藏的“寶物”？

　　“撲滿能存錢，但錢能買到所有重要的東西嗎？”老師的提問引發(fā)了孩子們的熱烈討論。課堂上，孩子們踴躍舉手分享自己的觀點：“生命最重要！錢買不來健康！”“家人的愛比錢珍貴，媽媽每天給我做飯，陪我寫作業(yè)！”“還有我的小狗豆豆，它每天都等我放學回家！”……這些來自童真的回答，沒有華麗的辭藻，卻道出了生命中最本真的價值。
　　為了讓孩子們更直觀地理解“珍藏”的意義，老師拿出一個透明的玻璃罐，邀請孩子們將自己認為“最重要的事物”寫成小卡片投入其中。有的孩子寫了來自父母的愛，有的寫了和小伙伴一起放風箏的瞬間，還有的寫了自己最愛的小熊玩偶。當玻璃罐逐漸被卡片填滿時，老師輕聲說道：“這些卡片就像我們的‘快樂撲滿’，里面裝著時間、親情、友情、愛好，甚至是一顆糖的甜蜜。它們或許不值錢，卻是我們生命里最閃亮的星星。”這一刻，抽象的“價值觀”變成了具象的“珍寶”，孩子們在動手實踐中明白：生命的意義不在于擁有多少財富，而在于珍惜那些無法用金錢衡量的美好。

　　歌聲傳情：童聲里的真誠與力量

　　“友情在積蓄，請我相信，撲滿以后充滿快樂的記憶……”當《快樂的撲滿》的旋律響起，教室里頓時充滿了稚嫩的歌聲。起初，部分年齡較小的孩子因節(jié)奏較快跟不上節(jié)拍，眼神中流露出些許沮喪。志愿者老師敏銳地捕捉到這一細節(jié)，立即調整教學策略：她將歌詞拆解成短句，通過反復呈現(xiàn)歌詞加深小孩子的記憶；遇到難懂的節(jié)奏，老師帶領孩子們按照節(jié)奏朗讀，加深理解。漸漸地，孩子們的歌聲越來越整齊，臉上的笑容也越來越燦爛。唱到副歌時，老師帶領全班跳起手勢舞：孩子們隨著歌詞做出動作，時而擁抱，時而打氣，小小的手掌拍打出歡快的節(jié)奏。有個扎著羊角辮的女孩悄悄告訴老師：“我以前不敢大聲唱歌，現(xiàn)在覺得和大家一起唱好開心！”歌聲不僅傳遞了快樂，更打破了孩子們內心的拘謹，讓他們在集體中找到歸屬感。
　　課后，實踐團成員與孩子們圍坐在一起分享感受。有個男孩舉著自己寫的“撲滿卡片”說：“我要把今天學到的歌和認識的新朋友都存進去！”這句話讓志愿者們深受觸動——音樂不僅是藝術表達，更是連接心靈的橋梁。正如志愿者老師所說：“我們希望孩子們通過音樂學會感知美好、表達情感，教會孩子們珍藏生活中的點滴，讓美育像陽光一樣照進他們的童年。”
　　此次趣味音樂課只是實踐團隊“三下鄉(xiāng)”活動的一個縮影。此次音樂課的歡聲笑語，拉開了實踐團"三下鄉(xiāng)"活動的序幕。接下來，繪畫、剪紙、扎染等更多元的美育課程將接力登場。志愿者們希望通過一次次"沉浸式"的互動與共鳴，牽著孩子們的手，在藝術的世界里發(fā)現(xiàn)那個閃閃發(fā)光的自己。愿這些美好的時光，都能變成珍貴的寶藏，被統(tǒng)統(tǒng)裝進紫竹村孩子們專屬的"快樂撲滿"中。當音樂的種子在這片土地上扎根發(fā)芽，我們有理由相信，這些被快樂滋養(yǎng)長大的孩子，終將長成參天大樹，在未來綻放出屬于自己的璀璨光彩