2024年1月15日，山東大學(威海)“繪世界”調研團以探索兒童創意教育領域的發展前景為目標前往菏澤市萊河周莊幼兒園開展實地調研。希望通過此次調研可以了解團隊產品在兒童創意教育領域的影響力，并進一步挖掘其潛在價值為未來的教育模式創新提供源源不斷的動力。　　
15日下午，調研人員抵達幼兒園后便開展調研活動。調研對象有43名兒童以及5名幼兒園老師。團隊調研人員首先向幼兒園負責人展示了產品并詳細介紹了其功能和核心優勢。團隊基于生成式人工智能的產品，不僅為孩子們的創意生成和表達提供了有力的支持，更通過即時反饋和個性化指導，幫助孩子們深入理解和表達藝術。負責人對產品產生了濃厚的興趣，并讓幼兒園的小朋友們觀看了使用教程，進行了產品試用。　
試用結束后，調研成員就該產品與負責老師進行了訪談。在與幼兒園負責老師的交流中，老師們表示，孩子們處于一個認識世界，探索世界，感悟世界的過程中，希望產品涉及講述的內容更廣泛一些，例如日常生活方面的小知識，或者說關于四季的特點等等，因此，我們對我們的產品用途有了更加深刻的認知，通過繪畫的方式，孩子們可以感悟到生活中必備的小技巧，更深入地理解世界，更快地獨立自主的生活。這一想法得到了幼兒園負責人的認同和支持。　　
當被問及對產品的未來建議和看法時，各位老師們表達了對產品的認可和信心。她們均認為，這款產品對孩子們有很大的培養引導性，增加孩子們關于世界探索的好奇心，并且還可以讓孩子們學會獨立。在表示良好的期待之后，老師們深切地建議團隊探索更多的應用場景，以期幫助于培養孩子的大腦。讓孩子們能夠分享自己關于周遭生活的認知，激發孩子們的好奇心與探索欲。
通過本次調查，我們認識兒童關于編程的感興趣程度，以及我們團隊產品對兒童的吸引力與引導力，并且了解到了產品的改進的方向。也建議兒童有關機構在培養孩子們的過程中更加注重對孩子們大腦思考的引導，同時我們大學生也要發揮自身優勢，倡導兒童趣味思考生活。