在進(jìn)行“源泉工程”宣講的同時(shí)，團(tuán)隊(duì)成員們還拜訪了春風(fēng)化雨，潤物無聲的恩師們。
再見恩師，成員們腦海中涌起了對(duì)高中時(shí)代的回憶，也產(chǎn)生了對(duì)美好前程的憧憬。在交談中，成員們向高中老師描繪了這一學(xué)期以來的大學(xué)生活。大家講述了河海大學(xué)與高中截然不同的授課模式、生活方式，分享了河海大學(xué)的特色校園與人文關(guān)懷。
與此同時(shí)，成員們也向老師訴說了大學(xué)生活中的許多問題與不適應(yīng)，這些使得“到了大學(xué)就輕松了”仿佛成為高中老師口中的謊言。對(duì)此，老師結(jié)合自己的大學(xué)學(xué)習(xí)經(jīng)歷，語重心長地說出了“別讓生活耗盡對(duì)將來期待”。她向大家強(qiáng)調(diào)大學(xué)學(xué)習(xí)中最重要的是自律與自信。“只有自律才可以讓我們?nèi)〉脙?yōu)異的學(xué)習(xí)與科研成果，只有自信才能讓我們贏得每一個(gè)機(jī)會(huì)展現(xiàn)自我”。老師們更是與大家敞開心扉，提出“大學(xué)不僅在于學(xué)習(xí)課本知識(shí)，更是在于學(xué)會(huì)如何大方表達(dá)熱愛，如何大方認(rèn)可自己”。
最后，隨著交談進(jìn)入尾聲，老師寄語成員們“生命中沒有可以躺平的階段，享受并聚集于當(dāng)下是此刻應(yīng)有的態(tài)度，每一段經(jīng)歷留下的回憶都是不可替代的存在”。這些飽含情感的話語毫無疑問重新塑造了成員們的大學(xué)生涯價(jià)值觀，在大家心中烙下了深深的印記。
河海學(xué)學(xué)子溯源母校，傳遞河海精神；再見恩師，感悟一中情懷。這不僅僅是宣講隊(duì)成員與老師、學(xué)生的一次交流，更是河海大學(xué)與常州一中的一次對(duì)話。相信在不久的將來，會(huì)有更多的常州一中的同學(xué)加入河海大家庭，成為一名心系家國、執(zhí)著追夢(mèng)的“水之子”，在人生的道路上勇往直前，書寫屬于自己的精彩篇章。