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循跡七館串南北文脈青年學子探尋江淮文化傳承

發布時間:2026-08-20 關注:

來源:滁州學院

循跡七館串南北文脈青年學子探尋江淮文化傳承
       為走出課堂、近距離感受身邊的歷史文化,2026 年7 月中旬,滁州學院地 理信息與旅游學院2025 級地理科學252 班“循跡江淮,博覽七地”實踐團隊,利用線下實踐時間,走訪皖、冀兩省七座城市博物館,在實地參觀、交流探討中 , 慢慢讀懂江淮與南北地域不一樣的城市底蘊。
       第一站,團隊來到了滁州博物館。館內陳列的展品,完整地展現了皖東地區 的自然環境和瑯琊山人文歷史。不同于書本上的文字介紹,同學們看著石刻文物、文史資料,結合滁州處在江淮分水嶺的特殊地理位置,探討地理環境如何塑造本 土文脈,以及地域文化代代傳承、相互交融的獨特路徑,也對耳熟能詳的《醉翁 亭記》有了更貼合本地水土的理解。
       看完江淮分水嶺的滁州文明,團隊沿淮河向東,前往淮河文明核心地標蚌埠 市博物館。以淮河文明為主題的展廳,讓大家直觀體會到淮河作為南北分界線的 特殊意義。一件件文物記錄著淮河流域的歲月變遷記錄淮河流域文明綿延千年、南北文化交融傳承的歲月變遷,尤其是霸王別姬的雕像,讓同學們圍繞楚漢文化 在淮河一帶的流傳展開討論,真切感受到淮河兩岸獨特的歷史氣息。
(圖注:圖為實踐隊員在蚌埠博物館觀摩歷史展品)
       梳理完淮河中段歷史,隊員奔赴省會,在省博物院整合完整江淮文明脈絡,實踐隊員們系統瀏覽了安徽從古至今的發展脈絡。從遠古的玉石器具、古代青銅器物,到民間民俗生活、近代紅色故事,內容豐富且立體。大家不再是碎片化了解安徽歷史,而是慢慢拼湊出屬于江淮大地完整的文明樣貌。

(圖注:圖為實踐隊員在省博物院參觀通史展陳)
       從滁州皖東山水文脈,到蚌埠淮河分界文明,再到省博物院匯總的江淮通史,三處展館形成完整的地域文明鏈條:淮河作為天然地理分界線,一邊滋養滁州 溫潤的山水文人文化,一邊孕育楚漢爭霸的豪邁歷史,千百年來水系互通、人文 交融,皖東民俗、淮上禮樂彼此滲透、代代承襲,也為后續壽州窯、黃梅戲等特 色文化埋下歷史根基,清晰展現出江淮文化同源共生、代代傳承的脈絡。
       為探尋南北文化交融的源頭,團隊跨越省份走進成語古都邯鄲博物館。作為 有名的成語古都,邯鄲的趙文化、磁州窯文化風格硬朗大氣,和安徽溫潤的江淮 文風差別十分明顯。通過這次跨省對比,同學們跳出了本地視角,直觀感受到 南北方地域文化、風土文脈的不同特色。

(圖注:圖為實踐隊員觀察邯鄲博物館青銅器標本)
       看似風格迥異的趙文化與江淮文化并非完全割裂,歷史上人口遷徙、商貿往 來不斷推動南北文明互通。磁州窯制瓷技藝南下影響壽州窯工藝,北方禮樂制度 融入皖地宗族文化,一南一北兩種文明相互借鑒、兼容并蓄,正是中華文脈多元 一體、交融傳承的生動縮影。
       回歸皖北淮河流域,隊員走進淮南市博物館探尋淮上古國傳承。在淮南市博 物館,大家重點了解了壽州窯文化和淮上古國文明。館內的青銅器、古瓷標本,真實還原淮上古國文明發展脈絡,見證青銅技藝、民俗文化跨地域傳承的歷史 軌跡,也讓同學們認識到,淮河流域不僅有水土風光,更有悠久的青銅文化和制瓷技藝。

(圖注:圖為實踐隊員觀察淮南博物館標本)
        順著長江航道南下,安慶博物館揭開皖江戲曲文脈,展廳圍繞長江航運、吳楚文化和黃梅戲展開。依托長江發展起來的安慶,既有古城的厚重,也有戲曲文化的溫柔。實踐隊員們近距離接觸黃梅戲非遺內容,感受長江航運帶動文化流轉,吳楚文脈沿江傳承、融合發展的獨特氣質。

(圖注:圖為實踐隊員觀看安慶博物館瓷器展品)
         實踐最后一站,團隊抵達皖南池州,探尋江淮儒學南傳后的本土演變。依托 古文廟建設的展館,氛圍安靜古樸,集中展現江淮儒學南傳、佛道文化落地皖南,多元文脈融合傳承的人文風貌。不同于江淮、皖江的風格,皖南小城溫和包 容的人文特色,讓實踐隊員們印象深刻。

(圖注:圖為實踐隊員參觀池州市博物館文廟展區)
從淮河流域的淮南青銅古窯文化,到長江沿線安慶的吳楚戲曲文明,再到皖 南池州的儒釋民俗文化,皖地三大流域文明沿水脈依次鋪展:淮上古國的青銅工 藝順著淮河、長江向南傳播,滋養安慶戲曲審美;長江航運帶來的南北商貿交流,又將江淮儒學帶入池州文廟,形成“淮河青銅—長江戲曲—皖南儒佛”層層遞 進、一脈相承的安徽本土文化傳承體系,完整勾勒出省內地域文化流轉、延續、發展的全過程。
七城七館串聯起南北、江淮、皖江、皖南多條文明脈絡,各地館藏看似獨立,實則由水系遷徙、商貿往來、文化流轉緊密相連,完整展現中華地域文化多元 交融、綿延傳承的千年歷程。不同于以往走馬觀花的參觀,本次實踐隊員依托地 理學科視角,深挖水土地形與文明演化的內在聯系,理清不同地域文化互相影響、代代承襲的發展邏輯。
實踐隊員們表示,這次三下鄉實踐簡單又充實,都是看得見、摸得著的本土 歷史與地域文化。在行走和學習中,不僅夯實了專業知識基礎、拓寬了人文視野 , 更讓大家在觸摸歷史、傳承文脈中筑牢文化自信、厚植家國情懷,真切感受到 中華傳統文化的博大精深,也在潛移默化中增強了對傳統文化的熱愛與認同。

撰稿:2025級地理科學252 班姓名:劉歡歡19738111572 2025級地理科學252 班姓名:孫麗18656260676



 
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