日頭偏西，我們被邀請進站內一間簡樸的會議室，三位年輕的技術人員已經在那里等候。座談一開始，隊員們就迫不及待地把攢了一天的問題拋了出來。
我先問了一個關于超充的問題：在工程上實現600千瓦大功率變換，最大的難點在哪里？一位主要負責電源開發的技術人員說，實驗室做到高效率不難，但工程化要兼顧成本、體積、可靠性，還要散熱。以600千瓦超充樁為例，即使效率達到98%，也還有12千瓦的熱量需要散走，對散熱設計是巨大挑戰。他們花了大量精力在碳化硅器件應用和高密度液冷散熱上。這番話讓我意識到，課本上的“效率”兩個字的背后，是無數細節打磨出來的。
另一位隊員詢問V2G對通信延遲的要求。負責系統控制的技術人員說，目前采用4G/5G通信加IEC 61850協議，響應在幾百毫秒，對削峰填谷足夠；但未來要做調頻，可能需要邊緣計算縮短延遲，這就很需要既懂電力又懂通信和計算的復合型人才。我立刻想起自己在學校也學過一點編程和通信原理，當時覺得和電力專業課關系不大，今天才明白，這些能力在未來能源系統中是多么關鍵。
還有隊員關心商業模式。一位負責運營分析的技術人員坦誠地說，當前靠著充電服務費、V2G收益、換電服務費、光伏余電上網等幾塊收入，大致覆蓋運營成本和部分折舊，尚屬微利。但未來一旦碳市場和輔助服務市場成熟，像他們這樣具備調節能力的充電站，價值會真正爆發。他們把現在的投入視為“賭未來五到十年的規則變化”。
最后我們問：“在校期間最該學什么？”三位技術人員異口同聲：專業課要扎實，編程得精通，英語不能丟，還要盡早出來實習。我把這些建議認真地記在本子上，心里暗暗下決心，回學校后要更加認真地對待每一門課，因為它們遲早會像今天這樣，在現實世界里找到自己的位置。
日頭偏西，我們被邀請進站內一間簡樸的會議室，三位年輕的技術人員已經在那里等候。座談一開始，隊員們就迫不及待地把攢了一天的問題拋了出來。
我先問了一個關于超充的問題：在工程上實現600千瓦大功率變換，最大的難點在哪里？一位主要負責電源開發的技術人員說，實驗室做到高效率不難，但工程化要兼顧成本、體積、可靠性，還要散熱。以600千瓦超充樁為例，即使效率達到98%，也還有12千瓦的熱量需要散走，對散熱設計是巨大挑戰。他們花了大量精力在碳化硅器件應用和高密度液冷散熱上。這番話讓我意識到，課本上的“效率”兩個字的背后，是無數細節打磨出來的。
另一位隊員詢問V2G對通信延遲的要求。負責系統控制的技術人員說，目前采用4G/5G通信加IEC 61850協議，響應在幾百毫秒，對削峰填谷足夠；但未來要做調頻，可能需要邊緣計算縮短延遲，這就很需要既懂電力又懂通信和計算的復合型人才。我立刻想起自己在學校也學過一點編程和通信原理，當時覺得和電力專業課關系不大，今天才明白，這些能力在未來能源系統中是多么關鍵。
還有隊員關心商業模式。一位負責運營分析的技術人員坦誠地說，當前靠著充電服務費、V2G收益、換電服務費、光伏余電上網等幾塊收入，大致覆蓋運營成本和部分折舊，尚屬微利。但未來一旦碳市場和輔助服務市場成熟，像他們這樣具備調節能力的充電站，價值會真正爆發。他們把現在的投入視為“賭未來五到十年的規則變化”。
最后我們問：“在校期間最該學什么？”三位技術人員異口同聲：專業課要扎實，編程得精通，英語不能丟，還要盡早出來實習。我把這些建議認真地記在本子上，心里暗暗下決心，回學校后要更加認真地對待每一門課，因為它們遲早會像今天這樣，在現實世界里找到自己的位置。