盛夏暑氣蒸騰，暖融融的午后光線鋪滿寧波鄞州東南社區暑托班的課桌，寧波大學教師教育學院心靈義工之向陽而生小隊的實踐隊員，將一堂守護少年成長的綠色上網科普課帶進社區活動室，在輕松互動與趣味手工之中，為轄區低年級孩子筑牢健康上網的防護墻，踐行社區共建共治共享的服務理念。

　　圖為課程開始的內容總覽。何禾攝

　　“大家平時上網會做些什么事情呢?刷短視頻、玩小游戲，還是查找學習資料?”課程正式開啟，實踐隊員以生活化的提問拉開綠色上網課堂的序幕。沒有生硬枯燥的條例說教，隊員借助卡通插畫、兒童向案例拆解的方式，向孩子們科普什么是綠色安全上網，逐條講解日常上網需要牢記的行為準則：不隨意點開陌生彈窗鏈接，不向網友泄露家庭住址、父母電話等個人隱私，不跟風轉發奇怪的謠言信息，遇到網絡辱罵、不良畫面要第一時間告訴老師和家長，拒絕長時間沉迷手機消磨學習與玩耍的時間。

　　圖為孩子們積極舉手回答問題。陳超群攝

　　淺顯易懂的講解勾起了孩子們滿滿的表達欲，一只只小手高高舉起，稚嫩的聲音在教室里此起彼伏。有小朋友分享自己曾經誤點廣告的經歷，也有孩子主動說出自己規定每天只看二十分鐘網課視頻。隊員耐心傾聽孩子們的分享，結合真實的孩童上網小事糾正誤區，把抽象的網絡安全規則，轉化為孩子們聽得懂、記得住的日常行為口訣。在一輪互動問答之后，孩子們紛紛舉手表態，愿意主動約束自己的上網行為，守護純凈的線上世界。

　　圖為老師向孩子們科普綠色上網安全知識。胡哲輝攝

　　基礎科普知識講解完畢之后，課堂從理論互動轉向創意實踐環節。隊員提前準備好彩色黏土等手工材料分發給在座孩子，布置了趣味任務：以“綠色上網，文明沖浪”為核心主題，自由構思創作黏土手工作品。拿到材料之后，原本喧鬧的教室慢慢沉靜下來，孩子們低頭構思自己想要呈現的畫面。

　　有的小朋友捏出了綠色盾牌，將它當作抵御網絡不良信息的防護屏障;有的孩子用黏土做出手機外形，在旁邊點綴小草、樹苗，寓意讓網絡環境像綠植一樣清新干凈;還有的孩子組隊合作，塑造出小朋友舉手拒絕陌生網絡邀約的小人形象。遇到造型塑形、色彩搭配的難題時，實踐隊員分散落座在孩子們身邊俯身指導，輕輕握住小朋友的小手調整黏土造型，溫柔引導他們把剛剛學到的上網規則融入自己的創作之中。細碎的揉捏聲、小聲的探討聲交織在一起，暑托班的課桌之上，一塊塊彩色黏土慢慢蛻變成充滿童趣的創意作品。

　　圖為孩子們動手制作綠色上網主題黏土手工。何禾攝

　　等待孩子們陸續完成創作之后，一場小小的作品分享會正式開始。孩子們依次走上前，捧著自己的黏土作品講述創作想法。一名低年級小朋友舉著自己制作的綠色盾牌黏土作品說道：“這個盾牌可以擋住網上壞廣告，我們上網的時候就要帶上它。”還有孩子在作品上搭配了太陽和小樹，解釋自己希望互聯網像大自然一樣干凈美好。隊員認真傾聽每一位孩子的分享，對孩子們的創意與理解給予肯定。

　　圖為一個孩子完成的“網絡黑客”作品展示。王楚頤攝

　　一堂兼具知識性與趣味性的綠色上網課程落下帷幕，孩子們不僅記住了文明上網、安全上網的核心要求，也親手用黏土把自己理解的清朗網絡具象化。東南社區依托公益暑托班載體，聯合高校實踐志愿隊伍補齊雙職工家庭子女暑期安全教育缺口，把網絡防沉迷、個人信息保護這類剛需的成長教育融入日常社區服務。

　　以趣味課堂播種規則意識，以手工創作深化記憶理解，高校青年志愿者攜手社區搭建起守護未成年人網絡成長的陣地，在一次次接地氣的暑期公益服務中，真正實現資源互通、鄰里互助、全民參與的社區共建共治共享美好圖景。