迢迢支教路，一顆育苗心
7月18日清晨，我踏上開往運城的高鐵，十個多小時的漫長旅途拉長了空間距離，也讓心底的忐忑一點點蔓延。車廂里單調(diào)的行進聲，讓我忍不住反復(fù)設(shè)想即將開始的支教生活：平陸會是一番怎樣的環(huán)境？等待我的孩子們性格是活潑還是靦腆？他們會接納遠道而來的我們嗎？我準備的舞蹈、手工課程能否被大家喜歡？我能不能勝任老師的身份，好好帶領(lǐng)孩子們完成課堂內(nèi)容？一連串疑問在腦海里盤旋，思緒紛亂，出發(fā)前的期待慢慢被一絲自我懷疑包裹，在顛簸的路程中反復(fù)翻涌。
經(jīng)過一夜休整，清晨我抵達運城市平陸縣未成年人保護中心門口。遠遠就看見幾個小姑娘迎著我跑來，稚嫩的笑臉格外動人，她們熱情地引路，主動幫忙拎起沉重的行李，樸素又真誠的善意撲面而來。我們和孩子們同在一個宿舍住，剛放下行李，她們細碎的話語像暖流漫過心房。在這一刻，出發(fā)前所有的焦慮、緊張與顧慮盡數(shù)消散。

當晚團隊組織了姓名破冰小游戲，與孩子們慢慢打破陌生感，在歡聲笑語里拉近了彼此的距離。
7月20日上午，平陸團委副書記邢國靖出席本次暑期愛心托管班開班儀式，為我們送上殷切囑托，鼓勵我們用耐心與專業(yè)陪伴孩子度過充實的假期，也為本次支教活動拉開了正式的序幕。

下午第一節(jié)課由吳柯怡然帶來《名字里的故事》主題分享。她溫柔娓娓講述自己姓名的來歷，再引導(dǎo)每一位孩子分享自己名字背后意義。她細膩獨到的解讀深深打動了每一位孩子，原來每一個看似平凡的姓名，都鐫刻著獨有的意義與美好的人生期盼，小小的文字，是贈予每個人出生之初最溫柔的禮物。
下午第二節(jié)課是楊梓萌帶來的音樂課《不怕》，輕快溫暖的旋律響徹教室，孩子們用稚嫩清亮的嗓音齊聲跟唱，稚嫩的聲音里飽含著沖破膽怯、直面未知的滿滿勇氣。
7月21日早上七點，沒有老師催促看管，孩子們便自覺早早起床奔赴操場開展晨間運動。我們一同跑步、打羽毛球、切磋乒乓球，奔跑聲、笑聲填滿整片場地。

上午兩節(jié)是李佳美的書法專項課堂。她清晰區(qū)分了日常寫字與書法藝術(shù)的差別，講解書法定義，順著歷史脈絡(luò)梳理歷代字體演變，帶著大家辨識篆、隸、楷、行、草不同風格；理論學習結(jié)束后進入硬筆實操，每位孩子都在精美書法專用紙上完成專屬作品，課后集體合影，定格筆墨里的收獲與快樂。
下午第一節(jié)是高倞堯的趣味科普課《人體中的生物與化學物質(zhì)》。課程結(jié)合生活現(xiàn)象拆解人體能量原理，揭秘運動酸痛、傷口止血、熬夜疲憊背后的科學邏輯，搭配蘋果抗氧化小實驗直觀驗證知識點，同步普及健康常識，用新奇視角帶領(lǐng)同學們探索身體奧秘，牢牢抓住了孩子們的好奇心。
下午第二節(jié)是我的舞蹈課，我以“現(xiàn)代舞從何而來”作為課堂導(dǎo)入，正式開啟劇目《新芽》的排練。上課前我依舊十分忐忑：孩子們大多沒有接觸過現(xiàn)代舞，我能否把控課堂節(jié)奏？但當看見一張張積極投入的面孔，我瞬間充滿動力，整堂課氣氛熱烈、朝氣滿滿。我忽然回憶起兒時第一次走進舞蹈教室的自己，滿懷好奇又害怕出錯；如今我以老師的身份，帶領(lǐng)一群初次接觸舞蹈的孩子探索肢體，何其有幸，能像當年的啟蒙老師一樣，用耐心和熱情守護一份份懵懂的熱愛。