“這朵苗繡紋，藏著先民對風調雨順的祈愿；那道幾何紋，記錄著古老的婚俗禮儀。”黃永紅大師指尖輕撫過鑿花作品，目光里的虔誠與熱忱，是我踏虎村一日行中最難忘的模樣。作為智繪鑿花社會實踐隊負責人，我?guī)е鴪F隊來到踏虎鑿花技藝發(fā)源地，這一天的見聞，讓我對“傳承”與“使命”有了更真切的體悟。?
行程始于踏虎完全小學，這所非遺進校園示范學校，早已讓鑿花文化浸潤校園。墻面、走廊陳列的學生作品，從苗族圖騰到校園景致，每一筆都透著童真與熱愛。與校領導訪談中得知，學校搭建了完整教學體系，免費提供刻刀、蠟板，開設專屬社團，用展覽、匯演點燃學生興趣。這份深耕讓我們看到非遺延續(xù)的希望，也為AI賦能校園傳承積累了經驗。?
 
 
見到黃永紅大師時，他正端坐案前鑿刻，刻刀與木板碰撞的輕響，是歲月沉淀的回響。大師不僅追溯技藝起源，更逐一向我們解讀紋樣背后的故事，每一道紋路都承載著文化記憶，每一次鑿刻都飽含匠心。談及傳承，他主動提及曾嘗試借助AI設計紋樣，坦言自己雖不懂前沿技術，卻深知“技術發(fā)展很快，我們不能不用，必須順勢而為”的道理，也早已懷揣著與時代創(chuàng)新結合的想法，只是亟需年輕人助力。當我們談及團隊規(guī)劃的AI繪本教材、AI動畫科普視頻時，大師瞬間眼前一亮，急忙追問：“這繪本是不是和連環(huán)畫差不多？”得到肯定答復后，他眼中滿是期待，這份對創(chuàng)新的渴求與對技藝的堅守，格外令人動容。
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午后的工作室里，我們開啟實操體驗。大師手把手指導握刀力度、鑿刻角度，從工具用法到技法精髓，傾囊相授。我選山東大學校徽嘗試陰陽混刻，起初線條滯澀，大師一遍遍示范糾正，直到校徽輪廓在木板上漸次清晰。作品完成后，他親手為我們裝裱，并鄭重說道：“只要你們需要，我全力支持。”輕語之間，暖意與責任同時落下。
 
 
 
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暮色歸程，心中感動難平。大師的匠心堅守、學校的深耕傳承，讓我深知項目意義非凡。未來，我們必以今日感動為動力，讓AI技術為這項古老技藝賦能，留住紋樣里的文化密碼，讓匠心在科技助力下，綻放新時代光彩。