今天是我在貴州省赫章縣金銀山社區(qū)支教的第四天，隊(duì)伍有序開(kāi)展志愿活動(dòng)，給孩子們帶來(lái)了一系列生動(dòng)有趣的課程。早上我?guī)е欢昙?jí)的孩子們學(xué)習(xí)了王安石的詩(shī)《元日》。這首詩(shī)很貼近當(dāng)下的社區(qū)氛圍，春節(jié)臨近，社區(qū)處處張燈結(jié)彩、煥然一新，洋溢著喜慶祥和的節(jié)日氣氛，孩子們也對(duì)過(guò)年充滿了期待。
　　從“我們?cè)诖汗?jié)會(huì)做什么？”這個(gè)問(wèn)題引入，孩子們七嘴八舌地說(shuō)自己在春節(jié)會(huì)做的事情，教室的氣氛被這個(gè)問(wèn)題帶動(dòng)起來(lái)。從今望古，“四百多年前，有位詩(shī)人在春節(jié)那天寫(xiě)了一首詩(shī)……”課程自然地進(jìn)入古詩(shī)學(xué)習(xí)部分。我?guī)е⒆觽兝首x了《元日》，解釋了詩(shī)句的含義，講述了年獸與壓歲錢的故事，板書(shū)了詩(shī)句中的生僻字。孩子們專心致志，積極與我互動(dòng)，理解了“一歲除”“屠蘇”“曈曈日”“新桃舊符”等這些較難理解的字詞。在梳理句義后，讓我很驚喜的是有很多孩子主動(dòng)舉手背誦。盡管他們有些磕絆，但是在沒(méi)有學(xué)過(guò)這首詩(shī)的情況下能夠這么迅速地理解與背誦，我也感到無(wú)比欣慰，孩子們的配合和反饋?zhàn)屛腋凶孕拍芙毯檬Ｏ碌恼n程。
　　
　　在課程的最后一個(gè)部分，我問(wèn)了一個(gè)問(wèn)題“王安石在寫(xiě)這首詩(shī)的時(shí)候很開(kāi)心，大家覺(jué)得為什么？”孩子們不約而同地說(shuō)出了“因?yàn)檫^(guò)年了”這樣的回答。這與我的課程預(yù)期相同，我在最后向孩子們說(shuō)明春節(jié)對(duì)中華民族的意義，春節(jié)是我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日，也是中國(guó)人心中最重要的節(jié)日之一。它代表著舊的一年就要過(guò)去，新的一年即將到來(lái)，辭舊迎新，繼往開(kāi)來(lái)，承載著中華民族對(duì)美好未來(lái)的期待。孩子們能夠理解王安石的心情，也能感受當(dāng)下的春節(jié)氛圍，與大人們一同期待著節(jié)日與來(lái)年。
　　在最后，我?guī)е⒆觽円黄鹄收b了《元日》，“爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇——”稚嫩的聲音響徹教室，孩子們學(xué)有所得，我覺(jué)得我沒(méi)有辜負(fù)這短暫支教時(shí)光里“老師”這個(gè)神圣的身份。金銀山社區(qū)作為全國(guó)萬(wàn)人級(jí)易地扶貧安置點(diǎn)之一，在這里，從深山走出來(lái)的孩子們能夠在明凈寬敞的教室里讀書(shū)，朗朗的書(shū)聲來(lái)之不易，讓我無(wú)比感動(dòng)。我希望我的支教能夠?yàn)檫@一陣書(shū)聲貢獻(xiàn)一份力量。日光曈曈，春風(fēng)即將吹拂赫章的群山，又是一年春暖花開(kāi)將到。