指尖承古韻,匠心暖民心
發(fā)布時(shí)間:2026-03-02 關(guān)注:
來(lái)源:大學(xué)生之聲
為弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,落實(shí)國(guó)家“堅(jiān)持文化自信”政策引領(lǐng),2月25日至2月27日,山東大學(xué)文學(xué)院“擷韻拾遺”實(shí)踐隊(duì)深入非遺工作室、博物館,通過(guò)信息平臺(tái)搭建實(shí)現(xiàn)非遺知識(shí)數(shù)字化。同時(shí)他們走入社區(qū),運(yùn)用“線上+線下”模式開(kāi)展了一系列豐富多彩的非遺文化體驗(yàn)活動(dòng),使非遺文化真正走近人民群眾生活,煥發(fā)“活文化”的內(nèi)在活力。他們以實(shí)際行動(dòng)踐行文化自信,讓古老技藝在新時(shí)代生發(fā)璀璨光彩。
2月25日,山東大學(xué)“擷韻拾遺”隊(duì)的成員們帶著對(duì)傳統(tǒng)文化的敬意,踏入“不俗”非遺工作室的大門(mén)。在傳承人馮師傅的悉心指導(dǎo)下,隊(duì)員們親身體驗(yàn)了錦扇制作與草編工藝的魅力。從裁剪布料到精心裝飾錦扇,從挑選草料到編織成型,每一步都凝聚著耐心與細(xì)致。隊(duì)員溫舒潔感嘆道:“非遺技藝的傳承,不僅僅是技藝的傳遞,更是匠人精神的延續(xù)。每一道工序都凝聚著傳承人的心血,這種‘擇一事,終一生’的工匠精神,讓我們深受感動(dòng)。”
隨后隊(duì)員與傳承人進(jìn)行了深入的交流采訪。馮師傅分享了自己數(shù)十年來(lái)堅(jiān)守非遺技藝的故事,她的話語(yǔ)樸實(shí)無(wú)華,卻透露出對(duì)傳統(tǒng)文化的無(wú)限熱愛(ài)與執(zhí)著追求。“非遺是我的根,也是我的魂。”馮師傅說(shuō),“我希望通過(guò)我的努力,讓更多人了解和喜愛(ài)這些傳統(tǒng)技藝。”
在對(duì)山東傳統(tǒng)非遺技藝進(jìn)行深入了解后,2月16日“擷韻拾遺”實(shí)踐團(tuán)隊(duì)將知識(shí)轉(zhuǎn)化數(shù)據(jù),著手搭建“遺兮遠(yuǎn)者”非遺交互平臺(tái)。團(tuán)隊(duì)成員劉同學(xué)介紹:“我們希望通過(guò)這個(gè)平臺(tái),將靜態(tài)的文化遺產(chǎn)轉(zhuǎn)化為動(dòng)態(tài)的、可參與的公共記憶。”網(wǎng)站采用博客式結(jié)構(gòu),集非遺訪談?wù)故尽⒐娀?dòng)分享于一體,前端設(shè)計(jì)清新典雅,后端開(kāi)發(fā)穩(wěn)固高效。在搭建過(guò)程中,團(tuán)隊(duì)遇到了諸多挑戰(zhàn)。面對(duì)用戶上傳圖片、視頻可能帶來(lái)的服務(wù)器存儲(chǔ)與訪問(wèn)壓力,他們引入了智能壓縮與CDN內(nèi)容分發(fā)技術(shù);在安全性方面,借助AI審核對(duì)用戶輸入進(jìn)行嚴(yán)格過(guò)濾與驗(yàn)證,防止惡意代碼注入。“維護(hù)是保證平臺(tái)生命力的關(guān)鍵。”劉同學(xué)表示,“我們建立了定期巡檢制度,及時(shí)更新系統(tǒng)與組件,修補(bǔ)潛在漏洞。”
隨著“遺兮遠(yuǎn)者”網(wǎng)站的成功終上線,它初步匯聚了一批非遺愛(ài)好者的原創(chuàng)內(nèi)容。這一平臺(tái)的建立,不僅為非遺文化的傳播提供了新的途徑,也為青年一代用數(shù)字技術(shù)守護(hù)文化根脈提供了生動(dòng)嘗試。
2月26日及2日27日,“擷韻拾遺”隊(duì)走進(jìn)山西省太原市三給社區(qū),在社區(qū)居民活動(dòng)室開(kāi)展非遺技藝宣傳與體驗(yàn)活動(dòng)。團(tuán)隊(duì)通過(guò)“數(shù)字平臺(tái)+線下專區(qū)體驗(yàn)”的模式,向社區(qū)居民普及篆刻、竹編與錦扇制作三項(xiàng)傳統(tǒng)非遺技藝。線上數(shù)字平臺(tái)通過(guò)圖文解析和短視頻,系統(tǒng)介紹了三項(xiàng)非遺技藝的歷史淵源與基本技法;線下活動(dòng)期間,成員們分工協(xié)作,為居民提供多方位指導(dǎo)。
在篆刻體驗(yàn)區(qū),團(tuán)隊(duì)為居民展示用刀技巧,講述小篆演變;竹編專區(qū)內(nèi),成員用視頻示范基礎(chǔ)手法;錦扇制作體驗(yàn)區(qū)則引導(dǎo)居民完成專屬錦扇的制作。團(tuán)隊(duì)還注重知識(shí)普及,針對(duì)不同年齡段參與者調(diào)整指導(dǎo)方式。“這種‘線上宣傳+線下實(shí)踐’的模式非常好。”社區(qū)居民張阿姨說(shuō),“讓我近距離感受到了非遺的魅力,也增進(jìn)了對(duì)傳統(tǒng)技藝的認(rèn)知。”
山東大學(xué)“擷韻拾遺”非遺傳承實(shí)踐團(tuán)隊(duì)的系列實(shí)踐活動(dòng),不僅讓非遺文化走進(jìn)了大眾視野,更激發(fā)了青年學(xué)子對(duì)傳統(tǒng)文化的熱愛(ài)與傳承意識(shí)。他們以青春之力,講好非遺故事,讓古老技藝在新時(shí)代煥發(fā)出新的光彩。