智海探秘求索，科普之光閃爍

7月8日，團隊來到金爐兒童成長中心，與學生們齊聚一堂。在課堂上，團隊成員分別講解并演示“四足機器人Go1”機器狗、智能車，還組織學生們動手制作懸浮氣球圈、滅火器、空氣炮等一系列有趣、安全且富有教育意義的科學實驗，在場學生熱情高漲，無一不聚精會神地聽講，積極參與各種科學小實驗制作。在科學知識競答環節，有幾位學生展現出了驚人的知識面，表現出了新一代少年人的意氣風發。
為補充學生的知識面，增加學生們的科學知識。團隊成員根據學生的表現，調整上課內容，通過簡單易懂的方法，為其講解了顯微鏡的原理、藍眼淚的形成等一系列課外科普知識。

圖一  與機器狗互動    圖源：合肥工業大學


圖二  制作實驗    圖源：合肥工業大學
 

紅色烙印深植，愛國之情奔涌

為培養學生愛國情懷與民族精神，7月8日及9日，團隊成員組織了“厚植愛國情懷”主題活動。在愛國動畫《那年那兔那些事兒》以及團隊成員的積極引導下，學生們踴躍舉手表達自己的想法和感受。觀影之后，團隊組織學生們將內心深處的感悟通過畫筆呈現在紙張上，完成了愛國手抄報繪制。每個學生都有自己的想法與思考，他們奔涌而出的質樸而濃烈的愛國之情深深打動了團隊成員。在接下來的愛國折紙活動中，學生們更是迸發出濃厚的熱情，在團隊成員的幫助下，艱難卻不放棄地折出了一個個耀眼的五角星。在這些學生們身上，團隊成員看見了一個個紅色烙印，正深植于他們心中。

圖三  折紙教學    圖源：合肥工業大學
 

非遺文脈傳承，文化之美綻放

為培養學生對傳統文化的興趣，傳承中華優秀傳統文化，7月9日及10日，團隊成員為學生們帶來了國畫課程和“非遺進課堂”主題活動。竹之韻味，寧靜致遠，畫竹，不僅是修身，也是養性，讓學生們在畫竹的過程中感受平靜與安寧，領略中國畫的意境與優美。接下來，團隊成員帶領學生們進行了福字窗花、南京絨花和中國結的裁剪與制作，讓學生們沉浸在文化與課堂交織的魅力當中，讓文化之美悄然綻放。

圖四  國畫作品展示    圖源：合肥工業大學
 

五防教育落實，安全之風盛行

為強化安全教育，7月10日，團隊成員特別開展安全教育主題活動，將防詐騙、防拐賣、防性侵、防校園暴力、防意外傷害五防教育全面落實。學生們通過小組情景劇展演還原場景，進一步提高了學生的安全意識。在團隊成員的引導下，學生們積極發言，講出自己預防詐騙、拐賣等的方法。此后，團隊成員特別強調了防網絡詐騙的重要性，在觀看電影《孤注一擲》片段后，學生們深有體會，對網絡詐騙進一步提高了警惕。

圖五  情景劇表演    圖源：合肥工業大學

在此期間，團隊成員對家長們進行了采訪，收集調查問卷表，同時，對社區負責人也進行了專訪，深入了解當地教育情況，深入探討了社校聯合教育模式的優劣，為教育發展建言獻策。采訪中，家長一臉動容地表示，十分期待高校與社區聯合教育模式，也很信任高校和社區能夠實現教學資源優勢互補，進一步拓展學生的五育能力。

此次“五育協同·社校攜手”暑期社會實踐支教活動成功開展并取得良好反響，團隊成員堅持立德樹人，突出實踐育人、全程育人和全方位育人，全面培養學生們的“德智體美勞”五育能力，通過專訪深入調研基層管理人員與群眾對社校聯手教育的看法，探討新教育模式優劣，為教育發展建言獻策，助力教育改革發展。