為更好了解科教興國(guó)戰(zhàn)略背景下小學(xué)科學(xué)啟蒙教育現(xiàn)狀，進(jìn)一步深化對(duì)小學(xué)科學(xué)教育培養(yǎng)未來(lái)科技人才、創(chuàng)新能力基石作用的認(rèn)識(shí)，嘉興大學(xué)平湖師范學(xué)院合力探索小學(xué)科學(xué)啟蒙教育暑期社會(huì)實(shí)踐團(tuán)赴寧波市多所小學(xué)進(jìn)行暑期社會(huì)實(shí)踐。團(tuán)隊(duì)成員成功開展教師線下訪談、發(fā)放線上線下調(diào)查問(wèn)卷等實(shí)踐活動(dòng)。
實(shí)踐團(tuán)成員為校園人物訪談進(jìn)行充分的前期準(zhǔn)備工作：成員確定訪談主題，深入了解優(yōu)秀教師的相關(guān)背景知識(shí)；圍繞社會(huì)實(shí)踐主題，針對(duì)探尋小學(xué)科學(xué)啟蒙教育與項(xiàng)目化學(xué)習(xí)實(shí)施進(jìn)行深度訪談提問(wèn)；預(yù)約訪談時(shí)間并安排訪談場(chǎng)地。實(shí)踐團(tuán)成員充分考慮受訪者的日程安排和方便性，與受訪者溝通后明確告知訪談的主題和目的，成功獲得受訪教師的認(rèn)可與配合。教師們坦誠(chéng)分享自身在科學(xué)啟蒙教育與項(xiàng)目化學(xué)習(xí)開展中遇到的困難、期望社會(huì)、學(xué)校與家長(zhǎng)提供的幫助、學(xué)生能夠深入理解并應(yīng)用科學(xué)知識(shí)的教學(xué)方法以及對(duì)小學(xué)未來(lái)科學(xué)教育的看法等。實(shí)踐團(tuán)成員發(fā)放針對(duì)教師、學(xué)生、家長(zhǎng)三方的調(diào)查問(wèn)卷，成功收集到全面客觀的多方數(shù)據(jù)。 通過(guò)與經(jīng)驗(yàn)科學(xué)教師的交流，實(shí)踐團(tuán)從他們的教育實(shí)踐中習(xí)得寶貴經(jīng)驗(yàn)。實(shí)踐團(tuán)與眾多關(guān)注小學(xué)科學(xué)啟蒙教育的同道者一樣，期待在未來(lái)看到小學(xué)科學(xué)教育能引入更多的創(chuàng)新教育方法，為孩子們的成長(zhǎng)提供更好支持。