為提升聽障兒童的語言表達能力，增加詞匯積累量，實踐團成員根據聽障兒童的學情特點制定學習方案。與此同時，為充分調動小朋友參與課堂的積極性，老師選擇富有趣味性的森林探險主題，真正實現了寓教于樂、寓教于學。
老師首先通過小兔子開開門手指律動操調動課堂氣氛，其次便展示課件并邀請小朋友們來猜一猜今天學習的課程主題。“小動物”小朋友們準確回答出本次授課的主題。
緊接著老師向小朋友介紹各種森林中的小動物，讓小朋友們根據圖片認識各種小動物。隨后老師邀請小朋友輪流上臺觀察小動物的特征，在老師的引導下，鼓勵小朋友們用自己的話總結概括出小動物的特征。在遇到發音不清的情況時，助教老師在旁邊進行引導并糾正小朋友的發音。
為鞏固課堂內容，課程的最后老師讓小朋友們在所學習到的各種小動物中，選出自己最喜歡的小動物，并與大家分享，通過這種方式加深小朋友們對動物特征的印象。